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“读”“演”相融 妙哉妙哉!??槟榔小学五年级“书


发布日期:2020-06-12 05:53   来源:未知   阅读:

“读”“演”相融   妙哉妙哉!

??槟榔小学五年级“书卷里的中华”年段项目系列活动

当当当!速来围观!有仙女下凡啦!

 

 

天啊!诸葛亮也来啦!

 

 

那个背着荆棘的不是廉颇将军吗?

 

 

还有皇帝!囚犯?

 

 

我们这是穿越了吗?

 

不是啦!那是槟榔小学五年级的同学们正在进行《书卷里的中华》系列活动??历史剧表演呢!

 

可是为什么要演历史剧呢?

这个事,说来话长啦!因为五年级的品德和语文课程中涉及许多历史题材的内容,目的在于激发学生学习历史知识的兴趣,能系统性地去学习历史知识。但是每次进行该题材的教学都会发现,同学们对于中国的古代史兴趣浓厚,但知之甚少,有系统性去了解中国历史的同学几乎没有。同时,由于同学们自主和批判态度开始出现,大家开始有了自己的思考,不再轻易接受别人的观点。因此,我们希望能通过一系列读史的活动,鼓励同学们喜欢读史,提高同学的策划能力和沟通协作能力、从而进一步增强学生的自信心,积极性、创造性。这不仅能为这一学年的语文、品德课程做一个良好的铺垫,同时,希望它能让同学们的眼光放得更长远,胸怀也能更宽广。

于是,我们的五年段项目??《书卷里的中华》就诞生了!

 

上学期,我们已经轰轰烈烈地开展了一系列活动:推荐史书;做历史小书签;撰写读史小论文;开展历史主题的辩论赛等等。这学期,我们结合五年级语文教材中的剧本内容,再一次轰轰烈烈地开展了历史剧的表演活动。

那么,这场历史盛宴是如何上演的呢?让我们一起看看前方小记者们的追踪报道吧!

一分辛劳 一分收获

五年2班 邹苗苗

6月11日下午,槟榔小学于学校多媒体教室举办了一场别开生面的历史课本剧大赛。二班以课本《渑池之约》为题材,形象生动地再现了历史上渑池之约的场景,小演员们演得活灵活现,精彩纷呈。

最后,五年二班夺得了本次比赛的亚军。那么,他们是如何获此殊荣的呢!笔者深入采访,方知一分辛劳一分收获真是不假。

首先,是第一轮的初选,全班按列分为八组。分别负责课文的三个部分,并由每组自行挑选演员、编剧等相应职位,大家分工明确,各司其职。之后,又根据剧情、场景和演员评出三个部分中的优胜组各一个,以做参考。

然后,是班级组的初次选拔。根据第一轮的初选表现,先选出导演组和编剧组,之后,全班报名演员与配音。再由导演组根据第一轮比赛情况敲定最后参赛人员,而编剧组则筹备参赛剧本,场景。

接着,就是演员们的排练了。二班参赛的小演员们上课之余夜以继日地排练,常常伴着夕阳回家,风雨无阻,哪怕是端午佳节,他们也抽空自发排练。一次,有个女生病倒了,家长叫她在家休息,但她却说,她一定要参加排练,不能因为她一个人影响到班集体。

最后的年段决赛,小演员们更是团结一致,表演活色生香,配音掷地有声,剧情引人注目,深深吸引了观众和评委们,得到了比赛第二名的好成绩。

学校组织的这次课本剧大赛,寓教于乐,每个比赛班级都高度重视这次比赛,演员们通过层层筛选,不仅提高了五年级学生参加表演的积极性和参与性,增强孩子们的集体荣誉感,还让他们对学习的内容印象深刻,大大提高了教学的效果,比赛结束后,同学们都意犹未尽,纷纷表示,希望这样的教学方式能够更多一些。

 

让历史“活”起来,让艺术“立”起来

??记五年级“书卷里的中华”课本剧大赛

五年4班 林鼎杰

这学期,厦门槟榔小学五年级“书卷里的中华”课本剧大赛正式拉开了序幕。

我们四叶草班选定了“晏子使楚”为本次课本剧大赛的主题。在班主任何老师的指导下,我们进行课本剧的创作学习,之后,全班同学撰写“晏子使楚”剧本。同学们才思敏锐,创作热情激昂,写出了一篇篇生动有趣、极具个性的剧本。随后,通过何老师的精心筛选,我们班最优秀的剧本闪亮登场。它们的作者也荣幸成为了本次课本剧大赛的导演。

接着,在导演们的带领下,全班同学自由组合,最后成立了七个剧组,每个组由七到八个同学组成。每个剧组利用课余时间热烈讨论,分配了各个角色、安排了各个岗位、指定了服装组、道具组成员……细化了剧组的各项分工,剧组成员们各司其职,背台词、修改剧本、筹备道具和演出服装,并纷纷利用课余时间进行排练。

其中,特别值得一提的是,第三剧组的道具组成员们,他们一个个绞尽脑汁,集思广益,想出一个个新奇巧妙的道具制作方案:用废弃的纸箱纸板剪切出逼真的“囚犯”夹板;搜罗家中弟弟妹妹玩耍的玩具刀剑及玩具食物、酒杯等作为剧中宴会情景的道具;在白色K?板上,天马行空地创作出一驾既卡通又真实的彩色“马车”;甚至经过准确测量,制作出一堵2米4高的仿真城墙,城门上那栩栩如生的雄狮门扣让人忍不住上去摸一摸,一推之下,那两扇城门居然真地能开启,足以让两个人通过。这一系列的“高端”制作,不愧为我们班的最佳道具称号。

经过一系列的前期准备,在一个周四下午,班级各剧组举行班级内部比赛,选出了最佳“晏子”、最佳“楚王”、各个最佳配角、金牌剧本、金牌导演等,组成四叶草班最强剧组参加年段课本剧大赛的角逐。

年段大赛当天,我们班剧组成员们斗志昂扬,团结一致,激情演绎,表演活灵活现,可圈可点,精彩绝伦,生动形象地展现了“晏子使楚”的情景,迎来全场一阵阵如雷的掌声,获得同学们和评委老师们的一致好评,最终以绝对优势斩获年段第一名的佳绩!

这次课本剧大赛,让同学们以情景剧的方式深入课文,不仅使同学们增强了对课文的理解力,使同学们收获了表演的乐趣,更使同学们懂得了团队合作的重要性,进一步提高了大家的集体荣誉感。创作是快乐的,表演是快乐的,合作是快乐的,学习更是快乐的!


再一起到幕后去看看各班剧组的工作花絮吧!

 

五年6班的林佳蕊同学图文并茂地阐述了她对角色的理解。

 

 

这是五年5班的同学们在对台词,看这一张张小脸,多么认真!

 

 

五年7班的同学正在紧锣密鼓地排练,那个架势,活脱脱就是“楚王”本尊啊!



 

五年4班这服装道具,可真是花足了心思!

是的!我们这场历史剧表演可是用了一学期的时间,选主题、写剧本、建剧组、自己制作道具、购置精美服饰,经过层层筛选后,一遍又一遍地排练才完成的!经过这次活动,同学们也有不少收获,看看大家是怎么说的吧!

五年1班林笑舟:舞台上,同学们用的道具虽然简单,服饰也不一定很准确,但是他们生动流畅的台词、入情入境的表演,很有韵味的举手投足,都很有小演员的范儿。表演中,刘备诚心诚意、关羽护主心切、张飞鲁莽耿直、诸葛亮睿智温和的形象被几位男生演绎得栩栩如生,深深刻在了我们脑海中。表演中,无论是书童,还是村夫,或是诸葛亮的弟弟诸葛瑾,几位配角也相互配合得很默契,以熟练的台词、到位的动作、准确的走位、丰富的表情、富有创意的表演,赢得了观众们的阵阵掌声!

五年3班易子轩:拍一个好电影要花费几年时间,而我们演一个课本剧虽然不需要那么久,但其中肯定也有挫折与艰难,成长从来就没有是一帆风顺的。当老师告诉我们要表演《晏子使楚》这个课本剧的时候,大家都是喜形于色。是啊,当个楚王多么威风,当个晏子多么舒畅。几天之后我们可就不这么想了,单单是要出剧本,就一定得要千呼万唤。老师发动了全班一起在作文本里写剧本,所有三幕编辑再一起交给编剧操刀修改。我当编剧的时候,到了交剧本时间,我们组的两个人却还没有把剧本给我。这可叫导演和我急得团团转。在千百次要求之后,剧本终于出炉了。我一看,天!那么长要我修改,要改好几个中午呢!我不得不加班加点,晚上回来改,中午改,总算是把剧本给改出来了。

五年7班简丞锐:每个班级的演员都是精英中的精英,自然成绩也很高,这给我们部分演员造成了压力。不过,我却毫不紧张。轮到我上台了,也毫不松懈。当我“霸气”地完成了我的台词后,要接下一句话的晏子??朱施宇却突然忘了词。在这如此紧张的关头上,我真是急得像热锅上的蚂蚁??团团转。可心里再急,也不能表现在脸上。我努力控制自己的情绪,丝毫不敢怠慢。加油啊!加油!好吧,他开口了,但只说了一个字!我在心里一直默默念着台词,外表却仍旧是楚王的风范。突然间,朱施宇先生好像听到了我的心声一样,说出了台词!不过,他读错了一个音??淮南的“淮”字,从他口中出来的是“guái”的音!站在我身边的两位“近臣”忍不住笑出了声,我依旧控制着情绪,直到演出完美结束。这次的演出虽然有一些小遗憾,但如果还有这样的机会,我们一定要抛开紧张,强势来袭!

那么,经过一番角逐后,五年段历史剧表演,各班都获得怎样的成绩呢?

 

获得优胜奖的班级是:五年4班、五年2班、五年3班

获得最佳剧本的是:五年4班、五年2班、五年6班

获得最佳服装道具的是:五年4班、五年1班、五年3班

获得最佳现场效果的是:五年2班、五年6班、五年4班

获得最佳组织奖的是:五年3班、五年5班、五年7班

祝贺以上获得集体奖的班级!

 

与此同时,有一批演技精湛的小演员得到了评委们的一致肯定,他们是:

五年1班关羽的扮演者吴耀翔  店小二的扮演者林伟涵

五年2班阿蜜的扮演者潘婷玉  配音演员刘任?

五年3班晏子的扮演者林煜涵  楚王的扮演者叶泽恺

五年4班晏子的扮演者林鼎杰  接待官的扮演者杨邓桐桐

五年5班秦王的扮演者林俊豪  门客的扮演者黄子秦

五年6班晏子的扮演者潘彦宸  楚王的扮演者胡钊荣

五年7班楚王的扮演者简丞锐  晏子的扮演者朱施宇

请大家注意!这里潜藏着许多未来的影帝影后哦!

 

历史剧的表演虽已落下帷幕,但我们品读史书、钻研历史的热情还将继续熊熊燃烧哦!

 

 

(报道:林琳)